Par projektu informācija.

Projekta norišu katalogs 

 

1.a klases mācību ekskursija uz Balviem
28.05.2026.

22.maijā 1.a klase kopā ar audzinātāju Olgu Pentjušu un skolotāju Ritu Bucenieci devās mācību ekskursijā uz Balviem. Ekskursijas laikā skolēni piedalījās vairākās izglītojošās aktivitātēs, paplašinot zināšanas par Latvijas kultūrvēsturi, dabu un pārtikas ražošanas procesu. “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros skolēni piedalījās izglītojošā nodarbībā “Grauds, kas baro” (projekta ID 2025/2/STEM/179) zemnieku saimniecībā “Kotiņi” Balvu novadā. Nodarbības laikā bērni iepazinās ar graudaugu kultūrām, graudu audzēšanu, to apstrādi, miltu ieguvi un maizes cepšanas procesu. Skolēniem bija iespēja apskatīt dažādas kultūras, ko audzē saimniecībā, kā arī izzināt, kādus produktus no tām iespējams iegūt. Īpaši bērniem patika aktivitāte pupu kastē, kurā bija jāmeklē dažādi apslēpti priekšmeti. Praktiskajās aktivitātēs skolēni sadarbojās grupās, veica eksperimentu un nonāca pie secinājuma, ka no izejvielas līdz gatavam pārtikas produktam ir garš ceļš un ieguldīts liels darbs. Ekskursijas noslēgumā skolēni degustēja dažādus maizes veidus un pašu ceptās bulciņas.
Mācību ekskursija bija vērtīga pieredze, kas skolēniem ļāva mācīties praktiski, izzināt apkārtējo pasauli un gūt pozitīvas emocijas kopīgās aktivitātēs.

Iepakojuma otrā dzīve
28.05.2026.

2.a un 2.b klašu skolēni projekta “STEM  un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēles ietvaros nodarbībā 2025/2/PL/54  "Iepakojuma otrā dzīve – mana atbildība" koncentrējās uz ekoloģisko domāšanu un radošu otrreizējo materiālu izmantošanu, mācoties atbildību pret vidi.  Nostiprināja zināšanas par iepakojuma šķirošanu, izvēloties atbilstošus konteinerus. Iemācījās izspiest marmelādes konfektes un iepakot tās.

Izzinoši un garšīgi!

2.a klases audzinātāja Ineta Misāne

 

Atbildīgs bizness. No izaudzētā līdz ilgtspējīgam produktam
28.05.2026.

13. maijā mūsu skolā notika STEM nodarbība, kurā iepazināmies ar produktu radīšanas ciklu pārtikas pārstrādes jomā, ar nozarē iesaistītajām profesijām, ilgtspējas principiem un pirmajiem soļiem uzņēmējdarbībā – no izaudzētam ābolam, līdz gatavam produktam veikala plauktā. Nodarbībā skolēni diskutēja un meklēja atbildes uz dažādiem jautājumiem: ko iespējams pagatavot no āboliem, kā produktu realizēt pircējiem, kādas profesijas iesaistās ražošanas procesā un kā aprēķināt izdevumus un iespējamo peļņu. Skolēni iepazinās ar pārtikas tehnologu, dizaineru, pārdevēju, loģistikas speciālistu un uzņēmēju darbu, saprotot, cik daudz cilvēku iesaistās viena produkta tapšanā. 
Īpaša uzmanība tika pievērsta ilgtspējai un atbildīgai uzņēmējdarbībai – kā izmantot produktus bez liekiem atkritumiem, kā taupīt resursus un radīt videi draudzīgus risinājumus. Skolēni secināja, ka arī no vienkārša ābola var rasties daudz vērtīgu ideju – sula, čipsi, ievārījums vai pat veselīgas uzkodas.
Nodarbība rosināja domāt radoši, sadarboties komandās un paskatīties uz uzņēmējdarbību kā iespēju radīt gan interesantus, gan ilgtspējīgus produktus nākotnei.

5.b klases audzinātāja Santa Žulina

4.b klases skolēni Cēsīs
07.05.2026.

4.b klases skolēni STEM projekta ietvaros devās uz Kosmosa izziņas centru Cēsīs un piedalījās aizraujošā nodarbībā “Glābšanas misija – zudušie dati”. Tā bija iespēja mācīties, pētot, darbojoties un risinot uzdevumus komandās.
Nodarbības laikā skolēni iepazina Saules sistēmu un planētu uzbūvi, paplašināja zināšanas par Visumu un galaktikām, praktiski darbojās, meklējot “zudušos datus” un kopīgi risinot uzdevumus. Skolēni atzina, ka nodarbība bija gan izzinoša, gan ļoti aizraujoša — īsta kosmosa pētnieku pieredze.

Klases audzinātāja Līga Batņa

 

 

 

 

 

Koksnes krājas salīdzināšana...
07.05.2026.

30. aprīlī 8.b klases projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros apmeklēja Turaidas Muzejrezervātu un piedalījās izzinošā nodarbībā  “Koksnes krājas salīdzināšana kokiem Turaidas muzejrezervāta meža parkā” . Nodarbībā skolēni apguva prasmi veikt pētījumu dabā;  mērīt koku augstumu, izmantojot Bormaņa kociņu un koka augstuma mērīšanai paredzētu ierīci, gūst izpratni par koksnes krāju. Tika nostiprināta izpratne par jēdzienu “bioloģiski vērtīgs koks” un šo koku nozīmi dabā, piemēram, nodrošinot mājvietu kukaiņiem. Kā papildu aktivitāte mācību procesā notika Turaidas pils torņa un ekspozīciju apskate.

Klases audzinātāja Ineta Jezupova

Ķiploka ceļojums
07.05.2026.

6.maijā  3.b klases skolēni kopā ar klases audzinātāju Ingu Rimšu un Viju Plenkovu devās mācību izzinošā ekskursijā uz Līvāniem, projekta "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei", piedalījās izglītojošā nodarbībā “Ķiploka ceļojums” 2025/1/STEM/PL/280 uzņēmumā Līvānu ķiploks. Skolēniem bija iespēja veidot priekšstatu par ķiploka izcelsmi, tā pielietojumu cilvēka ēdienkartē, praktiski to iestādīt un  izgaršot tā daudzveidību.

Klases audzinātāja Inga Rimša

 

 

6.b klase apmeklē Daugavpili
20.04.2026.

16. aprīlī projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” (2025/2/STEM/53) ietvaros 6.b klase apmeklēja Daugavpils Inovāciju centru un piedalījās izzinošā nodarbībā “Plastmasas uzbrukums”.
Nodarbībā skolēni apguva pareizas atkritumu šķirošanas principus, uzzināja, kā notiek atkritumu pārstrādes process un kādus produktus iespējams iegūt no pārstrādātas plastmasas. Tika nostiprināta izpratne par materiālu otrreizējo izmantošanu kā veidu, kā taupīt izejvielas un enerģiju. 

 

 

Nodarbības Karlīnes dzīvnieku akadēmijā
20.04.2026.

13. aprīlī projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” (2025/3/STEM/195) ietvaros Karlīnes dzīvnieku akadēmija vadīja izzinošu nodarbību 5.–6. klašu skolēniem. Nodarbības laikā skolēni uzzināja par dažādiem putnu veidiem, kurus iespējams audzēt mājas apstākļos vai zooloģiskajos dārzos, kā arī par to dēto olu izmantošanu uzturā – no emu līdz pat paipalām. Skolēniem soli pa solim tika izskaidrots vistas olas inkubācijas process 21 dienas garumā, kura rezultātā izšķiļas cālēns.
Tika nostiprinātas zināšanas par dabas dzīves ciklu – no auga un grauda līdz pat plēsējiem, piemēram, vilkam, lūsim un lapsai, kas sastopami Latvijas mežos. Skolēni iepazinās arī ar Karlīnes zoodārza dzīvniekiem – trušiem, pīlēm, kazām un jūrascūciņām.
Paldies par interesanto un izzinošo dabaszinību nodarbību, kas patīkami atšķīrās no ikdienas mācību procesa.

Ievads 3D modelēšanā ar Tinkercad
20.04.2026.

14.aprīlī Ludzas pilsētas vidusskolā notika ESF+ projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei ” tehnoloģiju mācību jomas nodarbība (2025/3/STEM/244 ) “Ievads 3D modelēšanā ar Tinkercad” 7.b, 7.c un 8.a klasei.
Skolēni izmantoja lietotni Tinkercad, ar kuru jau bija iepazinušies dizaina un tehnoloģiju mācību stundās, modelējot savas mājas pagalmu.
Nodarbībā tika demonstrēti izdrukātu modeļu paraugi. Nodarbības gaitā skolēni apguva parametriskās modelēšanas pamatus, veidojot savu atslēgas piekariņa modeli.Izstrādātais modelis trīs nedēļu laikā tiks izdrukāts ar 3D printeri un nodots katram skolēnam.
Nodarbības noslēgumā notika izloze, kurā vairākiem skolēniem bija iespēja laimēt interesantus ar 3D printeri izdrukātus modeļus.
Nodarbība veicināja skolēnu radošumu, telpisko domāšanu un tehnoloģisko pratību un deva iespēju realizēt savu ideju digitālā modelī un reālā objektā.

7.c klases audzinātāja Diāna Sergeiceva

8.a klases skolēni Līvānos
17.04.2026.

15.aprīlī 8.a klase devās izzinošā ekskursijā uz Līvāniem, kur projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros apmeklēja ģimenes uzņēmumu – mājražotāju “Līvānu ķiploks”.
Apmeklējuma laikā skolēni izjuta saimnieku lielo mīlestību pret savu darbu un ģimenes atbalsta nozīmi. Visi piedzīvoja sirsnīgu uzņemšanu, noklausījās izzinošu stāstu par ķiploku audzēšanu, piedalījās praktiskās aktivitātēs, pārbaudīja savas zināšanas testā un saņēma balvas. Noslēgumā tika baudīta veselīga degustācija, kur bija iespēja nogaršot plašu uzņēmuma produkcijas klāstu.
Ekskursijas dalībnieki izsaka lielu pateicību projektu organizatoriem par iespēju piedzīvot interesantus un izglītojošus notikumus.

8. a klases audzinātāja: Ineta Zvonņikova

Nodarbība Austrumlatgales radošo pakalpojumu centrā
02.04.2026.

31. martā 5.c klase kopā ar klases audzinātāju Ilonu Dukšti un dizaina un tehnoloģiju skolotāju Viju Plenkovu projekta  “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros piedalījās radošā nodarbībā “Droši un gardi: manis ceptie augļu kēksiņi”. Nodarbībā tika pārrunāti drošības un higiēnas noteikumi, un skolēni praktiski darbojās – gatavoja mīklu, apstrādāja augļus un cepa kēksiņus. Noslēgumā skolēni izvērtēja paveikto un dalījās iespaidos. Skolēni attīstīja prasmes veikt augļu pirmapstrādi, droši un racionāli izmantot virtuves ierīces, kā arī sadarboties grupā.

Klases audzinātāja Ilona Dukšte

 

Nodarbība Rāznas Nacionālajā parkā
27.03.2026.

25. martā  7. a klases skolēni piedalījās Rāznas Nacionālā parka piedāvātā STEM projekta nodarbībā “Gaisa kvalitātes noteikšana, izmantojot piecas ķērpju sugas, Rāznas Nacionālajā parkā”. Nodarbības laikā skolēni veica pētniecisko darbu, izmantojot piecas ķērpju sugas kā bioindikatorus, novērtēja gaisa piesārņojuma līmeni, diskutēja par gaisa piesārņojuma avotiem un iespējām tos novērst. 
"Paldies Rāznas Nacionālā parka dabas centra nodarbību vadītājai par interesantām, izzinošām un vērtīgām nodarbībām, kas papildinās skolēnu zināšanas dabaszinību jomā!" - bioloģijas skolotāja, Ineta Jezupova.
Savukārt dienas otrajā pusē bērni devās uz attīstošo centru “Zeimuļs” Rēzeknē, kur mācījās pilsonisko līdzdalību STEM projekta ietvaros, nodarbībā "Es varu mainīt pasauli".  Šeit skolēni analizēja dažādas aktuālas problēmas (piemēram, mobings, atkarība no tehnoloģijām vai diskriminācija) un meklēja tām risinājumus, domājot par to, ko var izdarīt viens cilvēks un ko - grupa. 

Klases audzinātāja Veronika Bārda

 

9.b klases mācību STEM nodarbība “Tradīciju remix”
25.03.2026.

20.martā 9.b klase apmeklēja Latgales Mūzikas un mākslas vidusskolu, kur piedalījās STEM nodarbībā “Tradīciju remix”. Nodarbība bija saistīta ar dizaina un tehnoloģiju mācību tēmu – kā, apvienojot vairākas tehnikas, izgatavot dizaina izstrādājumu, kura ierosmes avots ir arheoloģiskais vai etnogrāfiskais tautastērps.
Skolēniem bija iespēja ne tikai iepazīties ar dažādām mūsdienīgām tehnoloģijām, bet arī pašiem praktiski darboties. Viņi izmēģināja, kā ar termopreses palīdzību uz auduma uzklāt raksta zīmes, kā arī, izmantojot ūdenī šķīstošo plēvi, no diegiem veidot raksta elementus un tos nošūt.
Lielu interesi raisīja koka lāzergriešanas un gravēšanas iekārtu darbība, kā arī 3D CNC putu griešanas mašīna. Īpašu aizrautību skolēnos radīja iespēja vērot metāla un stikla kausēšanas procesu un uzzināt, kā no šiem materiāliem top rotas.
Skolēni tika arī iepazīstināti ar māksliniecisko skolas vidi – apskatīja skolēnu mākslas darbus, iepazinās ar darba telpām un radošo atmosfēru, kas ikdienā iedvesmo jaunos māksliniekus.
Tā kā skolā šādu iekārtu nav, šī pieredze bija ļoti vērtīgs un iedvesmojošs papildinājums dizaina un tehnoloģiju mācību procesam. Skolēni guva jaunas zināšanas, paplašināja redzesloku un ieguva priekšstatu par dažādām profesijām un radošajām iespējām nākotnē.
Sirsnīgs paldies par bagātinošo un izglītojošo pieredzi!

Karjeras pedagogs Rita Buceniece

Etnogrāfijas pēdas mūsdienu modē
22.03.2026.

20. martā 9. a klases skolēni, pateicoties  STEM projektam 2025/2/STEM/73, piedalījās izzinošā un iedvesmojošā nodarbībā “Etnogrāfijas pēdas mūsdienu modē” Austrumlatvijas radošo pakalpojumu centrā. Nodarbības laikā viņi iepazinās ar latviešu tautastērpu reģionālajām īpatnībām, rakstu zīmēm un ornamentiem, kā arī to simbolisko nozīmi. Izmantojot iegūtās zināšanas, skolēni izstrādāja auduma somu dizainu, rūpīgi izvēloties latvju zīmes un krāsu kombinācijas, un katrs apgleznoja savu somu. Darba procesā tika attīstītas radošās prasmes un pacietība. Skolēniem lieliski izdevās savienot latviešu etnogrāfisko mantojumu ar mūsdienīgu skatījumu, radot unikālus un personīgus darbus.

Klases audzinātāja Žanna Dukaļska

 

 

 

 

Velosipēda darbība Ņūtona likumos
24.02.2026.

Nodarbība tika organizēta kā zināšanu papildinājums fizikas stundām, lai skolēni padziļināti izprastu Isaac Newton formulētos kustības likumus un ķermeņu mijiedarbību. Nodarbības laikā skolēni atkārtoja un praktiski pārbaudīja visus trīs Ņūtona likumus:
Spēks kā mijiedarbības mērs.
Spēku darbība pāros 
Rezultējošais spēks un kustība 
Īpaši aizraujoša bija praktiskā daļa, kurā skolēni izmēģināja pārvietošanos ar BIG Work pedāļu ritenīti. Šī aktivitāte ļāva viņiem tieši izjust kustību, līdzsvara saglabāšanu un spēku iedarbību praksē. Skolēni novēroja, kā pedāļu mīšana rada kustību uz priekšu, kā berze ietekmē braukšanu un kā ķermeņa masas pārvietošana palīdz noturēt līdzsvaru.
Nodarbības laikā skolēni aktīvi diskutēja par iegūtajiem rezultātiem, salīdzināja novērojumus un izdarīja secinājumus par teorijas un prakses saistību. Darbojoties praktiski, viņi labāk izprata fizikas likumsakarības un to nozīmi ikdienas dzīvē.
Nodarbība bija interesanta, izzinoša un motivējoša, veicinot skolēnu izpratni par fizikas pamatprincipiem un attīstot prasmi analizēt novērotos procesus. 

 Klases audzinātāja Rūta Trukšāne

Kas ietekmē velosipēda kustību?
13.02.2026.

Nodarbībā velosipēds tika izmantots kā galvenais pētījuma objekts, skaidrojot, ka kustību ietekmē divu veidu spēki: kustību veicinošie spēki (piemēram, muskuļu spēks, kas tiek pielikts, minot pedāļus) un kustību kavējošie spēki (piemēram, berzes spēks un gaisa pretestība).
Skolēni uzzināja, ka berze rodas, kad savstarpēji saskaras divas virsmas — velosipēda riepa un ceļa segums. Tika apskatīti dažādi riepu protektoru veidi un izskaidrota to nozīme berzes palielināšanā un drošākā pārvietošanās nodrošināšanā.
Nodarbībā tika skaidrots arī inerces jēdziens — ķermeņa īpašība saglabāt miera stāvokli vai turpināt kustību. Skolēni uzzināja, ka ķermeņiem ar lielāku masu piemīt lielāka inerce.
Praktiskajā daļā skolēni izmēģināja pārvietošanos ar BIG Work pedāļu ritenīti, lai izjustu kustību un līdzsvara saglabāšanu. Eksperimenti tika veikti ar 56 gadus vecu trīsriteni. Skolēni pētīja, kā ritenis ripo pa dažādām virsmām — gludu un grumbuļainu —, kā arī novēroja, kā kustību ietekmē papildu svars, ievietots bagāžniekā. Praktiskajā darbībā skolēni secināja, ka kustības ātrumu un ripināšanos ietekmē virsmas nelīdzenums, berze un objekta masa.
Darbojoties pētnieciskā un izzinošā veidā, skolēni padziļināti apguva dabaszinību tēmu “Kas ietekmē objektu kustību?”.

Nodarbības par mikroorganismiem un glikozi
16.01.2026.

Ludzas pilsētas vidusskolas 11. un 12. kl. audzēkņi 12.01.2026. apmeklēja LU P.Stradiņa medicīnas koledžu. Jaunieši iepazinās gan ar izglītības iespējām koledžā, gan veica eksperimentus STEM nodarbībās.
Nodarbībā “Mikroorganismi un to nozīme cilvēka organismā” 12. kl. jaunieši pētīja, kādi mikroorganismi dzīvo uz ķermeņa, asinīs un ikdienā izmantojamiem priekšmetiem. Jaunieši saprata, cik liela nozīme ir personiskajai higiēnai un profilakses pasākumiem veselības saglabāšanā. Gan teorija, gan praktiskā darbošanās bija saistoša un interesanta.
Nodarbības “Glikozes nozīme un regulācija organismā” dalībnieki (11.klase) noteica glikozes līmeni asinīs un to, kādas pārmaiņas un cik ilgā laikā notiek, lietojot dažādu pārtiku. Saistoša bija arī teorija par bioķīmiskajiem procesiem cilvēka organismā, kas palīdzēja izprast glikozes nozīmi un regulācijas mehānismus cilvēka organismā.
Abās nodarbībās jaunieši tika mudināti pievērsties veselīgam dzīvesveidam, ievērot personisko higiēnu un rūpēties par veselību.

Klašu audzinātājas Renāte Balode un Ieva Eriņa

Nodarbība "Mēs veidojam savu klasi"
09.01.2026.  

12. decembrī 2.a klases skolēni piedalījās “Esi/Emocionālā un sociālā intelekta centra” STEM nodarbībā “Mēs veidojam savu klasi – noteikumi un saliedēšana”, kuras laikā skolēni ieguva izpratni par to, kā noteikumi veicina drošību un savstarpēju cieņu klasē. Skolēni mācījās, ka taisnīgus noteikumus iespējams veidot tikai sadarbojoties. Darbojoties pāros, skolēni veidoja savas klases noteikumus, kuri saskanēja jau ar esošajiem klases noteikumiem. Nodarbības noslēgumā skolēni kopīgā refleksijā secināja, ka ir svarīgi sadzīvot, klausīties un būt atbildīgam par saviem vārdiem un rīcību.

2.a klases audzinātāja Ineta Misāne

 

 

 

 

 

Nodarbība "Mēs veidojam savu klasi"
06.01.2026. 

STEM projekta ietvaros 1. b klases skolēni piedalījās pilsoniskās līdzdalības nodarbībā “Mēs veidojam savu klasi-noteikumi un saliedēšana.” Nodarbības sākumā skolēni pētīja noteikumu nozīmi mājās, skolā un klasē, aktualizēja noteikumu nozīmi atšķirīgās vidēs. Nodarbības laikā skolēni guva izpratni par to, kā noteikumi veicina drošību un savstarpēju cieņu klasē. Viņi iemācījās, ka taisnīgus noteikumus iespējams veidot tikai sadarbojoties. Skolēni attīstīja prasmi respektēt atšķirīgos viedokļus. Nodarbības gaitā skolēnos tika veicināta atbildības sajūta par savu rīcību un izpratne par to, ka katrs var dot ieguldījumu pozitīvā un iekļaujošā klases kolektīva izveidē. Diskusijā ar klasesbiedriem skolēni vienojās, ko drīkst un ko nedrīkst darīt, lai veidotu drošu vidi sev un citiem. Nodarbības beigās skolēni izveidoja savas klases top noteikumu sarakstu.

1.b klases audzinātāja Aija Šarapova

4.b klases risinājums
17.12.2025.

12. decembrī 4.b klases skolēni piedalījās “Esi/Emocionālā un sociālā intelekta centra” STEM nodarbībā “Problēma + ideja = mēs rīkojamies!”, kuras laikā attīstīja pilsoniskās līdzdalības prasmes, domājot par atbildību, vērtībām un rīcības sekām ikdienas situācijās.
Nodarbības sākumā, izmantojot situāciju piemērus, skolēni analizēja problēmas, ar kurām var saskarties klasē vai skolā. Sarunā tika meklētas atbildes uz dažādiem jautājumiem, piemēram, kas man ir svarīgs, par ko esmu atbildīgs, kā mana rīcība ietekmē citus.
Darbojoties grupās, skolēni izvēlējās konkrētas problēmsituācijas un izstrādāja rīcības plānu, izveidojot plakātu “Mūsu risinājums”, kuru prezentēja klasei.
Nodarbības noslēgumā skolēni kopīgā refleksijā secināja, ka līdzdalība nozīmē aktīvu iesaisti un atbildīgu rīcību, kas palīdz veidot drošāku, taisnīgāku un atbalstošāku vidi. Skolēni guva pārliecību, ka arī viņu idejas un rīcība var radīt pozitīvas pārmaiņas klasē un skolā.

4.b klases audzinātāja Līga Batņa

 

 

Mans viedoklis - mana balss
12.12.2025.

12.decembrī 8.b klasē  notika pilsoniskās līdzdalības norise “Mans viedoklis- mana balss” projekta “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” ietvaros. Norisi īstenoja ESI/emocionālā, sociālā intelekta centrs (biedrība “ESI CENTRS”).
Izglītojamie norises laikā uzzināja, kā viņu personīgās vērtības saistās ar sabiedrības interesēm, un domāja par savu lomu sabiedrībā kā aktīviem līdzdalībniekiem. Strādājot grupā, skolēni izprata, ka ikvienam ir iespēja ietekmēt procesus savā klasē, skolā vai kopienā, un ieguva pārliecību par savu spēju iesaistīties nozīmīgos risinājumos, izstrādāja iniciatīvas, kas palīdzētu klasei/kopienai un nosauca ieguvumu sabiedrībai.

Klases audzinātāja Ineta Jezupova

 

 

 

 

4.a klase apmeklē Cēsis
04.12.2025.

26.novembrī 4. a klases skolēni kopā ar klases audzinātāju Elitu Romanovsku un dabaszinību skolotāju Inetu Misāni devās mācību izzinošā ekskursijā uz Cēsīm.  Projekta "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei", Izglītojošā nodarbība "Zudušie dati" 2025/1/STEM/PL/135 ar mērķi nostiprināt zināšanas par Saules sistēmu un planētām.
Skolēni veica glābšanas misiju “Zudušie dati” un salīdzināja, cik ilgā laikā katra no Saules sistēmas 8 planētām apriņķo ap zvaigzni Saule. Devās pierādījumu medībās “Zeme vai Marss?” un noskaidroja dažādu faktus par šīm planētām.
Apmeklējuma laikā skolēni iepazina Kosmosa izziņas centra ekspozīciju zāles, veica interaktīvus uzdevumus, iepazina astronautu ikdienu kosmiskajā kuģī.
Programmas “Latvijas Skolas soma” ietvaros skolēni apmeklēja Cēsu muzeju. Piedalījās muzejpedagoģiskajā nodarbībā “Latvijas dzimšanas diena Cēsu muzejā”. Skolēni apskatīja ekspozīciju un guva izpratni par Latvijas karoga vēsturi. Mācījās ar cieņu pacelt karogu mastā, dziedāja Latvijas himnu.

Skolotājas Elita Romanovska un Ineta Misāne

9.b skolēni apmeklē izglītojošas nodarbības
25.11.2025.

9.b klases skolēni 21. novembrī piedzīvoja patiesi piesātinātu un izglītojošu dienu! No dabas noslēpumiem līdz greznām vēstures zālēm. Latvijas Nacionālajā Dabas muzejā ienirām “Purva noslēpumos”! Tas nebija tikai garlaicīgs stāsts, bet gan īsts STEM (projekta norises ID 2025/1/STEM/PL/353) piedzīvojums! Skolēni ar lielu aizrautību pētīja purva ekosistēmas, uzzināja par purvu veidošanos, tā milzīgo nozīmi dabā un iepazina unikālās augu un dzīvnieku sugas. Lielākais bonuss bija iespēja strādāt ar reāliem paraugiem, veikt mazus pētījumus un pašiem atrast atbildes. Tā mēs attīstījām savas pētnieciskās prasmes praksē! Mūsu secinājums: Purvs – tas nav tikai ūdens un sūnas, tā ir dzīva, noslēpumu pilna pasaule!
Pēc purva takām devāmies uz Rīgas sirdi, lai atklātu Melngalvju nama noslēpumus programmas "Latvijas skolas soma" ietvaros. Gids mūs iepazīstināja ar Melngalvju brālības leģendām un tradīcijām. Skolēniem patika stāsti par brālības ikdienu un svētkiem! Jutāmies tā, it kā būtu nokļuvuši citā laikmetā.
Paldies visiem par lielo interesi un iesaisti! Mācīties, ceļojot un pētot, ir aizraujoši un interesanti!

Klases audzinātāja Ingūna Barkāne

Nodarbība “Magnēti”
21.11.2025.

19.novembrī 3.b klases skolēni kopā ar klases audzinātāju Ingu Rimšu un Inetu Zvonņikovu devās mācību izzinošā ekskursijā uz Daugavpili.  Projekta "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei", Izglītojošā nodarbība "Magnēti" 2025/1/STEM/PL/73 ar mērķi veidot priekštatu par magnētu un radīt vēlmi eksperimentēt. Apmeklējuma laikā skolēni iepazina Daugavpils Inovācija centra ekspozīciju zāles. Katrā zālē skolēni redzēja, izmēģināja jaunas tehnoloģijas, veica eksperimentus, ieguva jaunas praktiskas un teorētiskas zināšanas, prasmes un iemaņas. Mācību laikā iegūtās teorētiskās zināšanas tika izmēģinātas un iepazītas no praktiskā pielietojuma. Ekspozīcijās skolēni izmēģināja un pārbaudīja skaņas ātrumu, pārbaudīja savus spēkus paceļot sevi sviru liftā iedarbināja un pārbaudīja kā ir ieprogrammēt robotu, iepazina dažādu dzīvnieku skaņas ar mikroskopa palīdzību iepazina sīku elementu struktūru un uzbūvi.
Izglītojošā nodarbība "Magnēti" 2025/1/STEM/PL/73 nodarbības laikā, skolēni tika iepazīstināti ar magnētu, kā tas darbojas, uzzināja, kādi metāli pievelkas, kādi nē.  Eksperimenta laikā, skolēni paši meklēja priekšmetus un elementus, kas pievelkas pie magnēta, kuri nē. Skolēni ar lielu entuziasmu un veica eksperimentu un uzzināja, kuri priekšmeti pievelkas, un kuri nē.
Nodarbības laikā skolēniem tika sniegta iespēja pašiem pagatavot sev magnētu, par piemiņu no šīs interesantās nodarbības.

Klases audzinātāja Inga Rimša

Dainu kalns - vieta līdzdalībai
11.11.2025.

10. novembrī Valsts svētku nedēļu Ludzas pilsētas vidusskolas 11. klase iesāka ar Latvijas skolas somas atbalstītā multimediālā koncertuzveduma “Rīgas sargi” noskatīšanos Rīgas Latviešu biedrības namā un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei nodarbību “Dainu kalns – vieta līdzdalībai” (2025/1/STEM/PL/150) Turaidas muzejrezervātā.
Daudzi skolēni pirmoreiz izstaigāja Dainu kalnu, uzzināja tā tapšanas vēsturi un saikni ar pilsonisko līdzdalību. Pētot lielās akmens skulptūras un klausoties aizraujošajā muzeja darbinieku vēstures stāstā, jaunieši ne tikai guva priekšstatu par seno lībiešu dzīvi, bet arī mācījās veidot saikni starp pagātni, tagadni un nākotni, saskatīt kopīgo folklorā, mākslā, politikā un sabiedrībā.
Prasme sadarboties, uzklausīt un pieņemt atšķirīgu viedokli noder ne tikai darbam grupās skolā, bet arī ikdienā, gan klases pasākumiem gatavojoties, gan dažādus pienākumus pildot.

11.kases audzinātāja Ieva Eriņa

1.a klases dalība STEM projektā “Radošā atkritumu šķirošana”
11.10.2025.

10.novembrī Ludzas pilsētas vidusskolas 1.a klase devās aizraujošā STEM projekta (projekta norises ID: 2025/2/PL/18) nodarbībā “Radošā atkritumu šķirošana”, kas norisinājās Interešu izglītības iestādē “Zeimuļs” – Austrumlatvijas radošo pakalpojumu centrā. Nodarbības laikā skolēni izzināja atbildes uz jautājumiem: “Kas ir atkritumi? Vai visi atkritumi ir vienādi? Kas notiek, ja tos nešķiro?” Skolēni strādāja grupās, piedaloties aktivitātē “Šķirošanas sacensība”, kur uzdevums bija pēc iespējas ātrāk un pareizāk sašķirot dažādus materiālus. Pēc praktiskā darba sekoja kopīga rezultātu pārrunāšana, izvērtēšana un kļūdu labošana. Tāpat skolēni piedalījās radošajā darbnīcā “Otrreiz lietojamie brīnumi”, kur katra komanda no atlasītajiem atkritumiem veidoja jaunu, radošu un lietojamu priekšmetu. Šī aktivitāte veicināja skolēnu sadarbības prasmes, radošo domāšanu un izpratni par materiālu otrreizēju izmantošanu. Nodarbība cieši saistīta ar mācību priekšmetu Dabaszinības, tematu “Kā pētīt materiālus?” Nodarbība sniedza skolēniem gan praktisku pieredzi, gan izpratni par atkritumu šķirošanas nozīmi ikdienā un atbildīgu attieksmi pret vidi.

Klases audzinātāja Olga Pentjuša

Nacionālajā dabas muzejā
11.10.2025.

5. novembrī 9.a klase STEM (projekta norises ID 2025/1/STEM/PL/353) projekta ietvaros apmeklēja Latvijas Nacionālo dabas muzeju Rīgā un piedalījās nodarbībā “Purva noslēpumi”. Mums pastāstīja par purvu daudzveidību, to veidošanos, kā arī par augiem un dzīvām būtnēm, kas tur mīt. Mēs uzzinājām daudz jauna un interesanta. Bija arī daudz interaktīvu uzdevumu: mēs aplūkojām dažādus augus, klausījāmies dažādu dzīvnieku skaņas un mēģinājām uzminēt, kam tās pieder. Pasniedzējs visu saprotami izskaidroja, bija ļoti interesanti klausīties un pildīt uzdevumus. Svarīgo informāciju bija viegli uztvert. 9. a klases skolnieces S. Gailiša un T. Birnika

 

Dabas un tehnoloģiju parkā “URDA”
03.11.2025.

29.oktobrī  7.b klases skolēni devās  uz SIA “ZAAO” Dabas un tehnoloģiju parku “URDA”. Šeit viņi piedalījās izzinošā nodarbībā, kas ir daļa no programmas “URDA lab” (STEM).
Nodarbības laikā skolēni uzzināja par aprites ekonomikas principiem un atkritumu šķirošanas un pārstrādes nozīmi. Praktiskajā daļā viņi paši varēja izmēģināt spēkus atkritumu šķirošanā, pārliecinoties, cik svarīga ir atbildīga rīcība ikdienā.
Ekskursijas turpinājumā skolēni devās uz atkritumu apsaimniekošanas centru “Daibe”, kur iepazinās ar poligona infiltrāta apsaimniekošanas procesiem. Redzētais un dzirdētais palīdzēja labāk izprast dabas aizsardzības nozīmi un lika aizdomāties par nākotnes profesiju iespējām vides un tehnoloģiju jomā.
Skolēni pēc ekskursijas dalījās savos iespaidos: “Tagad saprotam, kāpēc ir tik svarīgi šķirot – tas palīdz dabai un cilvēkiem!” savukārt klases audzinātāja atzina, ka šī bija vērtīga pieredze, kas rosina skolēnus domāt atbildīgi par savu rīcību un apkārtējo vidi.
Sirsnīgs paldies Dabas un tehnoloģiju parka “URDA” komandai par interesanto un izglītojošo pieredzi!

  "Kartes noslēpumi" Cēsu Jaunajā pamatskolā
16.10.2025.

16. oktobrī Ludzas pilsētas vidusskolas 7.c klase devās aizraujošā STEM (projekta norises ID 2025/1/STEM/ PL/72) projekta nodarbībā “Kartes noslēpumi” Cēsu Jaunajā pamatskolā. Šī gada jaunais mācību priekšmets – ģeogrāfija - sākās ar lielisku orientēšanās spēli, kurā skolēni noteica vietas vai objekta absolūto novietojumu – ģeogrāfiskās koordinātas, lietoja digitālās kartes, nosakot savu atrašanās vietu, attālumu starp vietām un objektiem, nostiprināja stundās apgūtos ģeogrāfijas terminus. Orientēties svešā pilsētā bija gan izaicinājums, gan pierādījums tam, ka jaunieši to var. Pat stiprā lietusgāze, kas pārsteidza spēles dalībniekus, nemazināja interesi un vēlmi izpildīt uzdevumu. Nodarbības nobeigumā nebija zaudētāju, jo visi bija guvuši jaunu pieredzi darbā ar digitālo karti un attīstījuši sadarbības prasmes.

7. klases audzinātāja D. Sergeiceva

3.b klases skolēni Lūznavas muižā un Rāznas nacionālajā parkā
09.10.2025.

8.oktobrī 3.a klase  projektu "STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei" un "Latvija skolas soma" ietvaros apmeklēja izzinošās nodrbības Lūznavas muižā un Rāznas nacionālā parka dabas centrā. Lūznavas muižā mēs iepazinām tās vēsturi, priekšmetus un pat dizaina elementus,  meklējot atbildes kā pētnieki-detektīvi visās telpās. Uzzinājām, ka muižas īpašnieks bija inžinieris un sapratām profesijas sarežģītību, būvējot interaktīvi tiltus. Tas bija interesanti! Izpētījām arī ēkas bēniņus, kur uzzinājām interesantus faktus par sikspārņiem. Rudens košumu un noskaņu izbaudījām muižas skaistajā apkārtnē.
Tad devāmies uz Rāznas nacionālā parka dabas centru, kurā pieadlījāmies nodarbībā "Dabiskās ainavas, cilvēka darbības ietekme uz tām Rāznas Nacionālajā parkā", iepazīstot dabas un cilvēku veidotās ainavas. Klausījāmies stāstījumu par ainavām, putniem, dzīvniekiem, augiem, zivīm, kas sastopami Rāznas ezerā, mežos, dīķos, parka teritorijā. Dažus eksponātus, piemēram, bebru varējām pat paglāstīt. Modelējām arī dzīvi dabas ainavās praktiski. Interesanti bija vērot dabas un cilvēku mijiedarbību, dodoties pie Rāznas ezera un no Mākoņkalna virsotnes. Sapratām, ka daba un cilvēks var draudzīgi pastāvēt  līdzās, ja esam atbildīgi dabas pētnieki. Nodarbības noslēgumā katrs pastāstīja, ko jaunu iemācījās un dalījās ar spilgtākajiem iespaidiem.

Klases audzinātāja Inta Nogda